A mesterséges intelligencia nem a tanárok riválisa, hanem az oktatás partnere – vallja az amerikai Instructure, amelynek budapesti központja a világ egyik vezető tanulásmenedzsment-rendszerét, a Canvast fejleszti. A magyar fővárosban működő iroda nemcsak szoftvert készít, hanem aktívan formálja az oktatástechnológia jövőjét. A nemrég Budapestre is ellátogató Steve Daly vezérigazgató és Csapó Zoltán fejlesztési igazgató szerint az AI lehetővé teszi a személyre szabott tanulást, az interaktív értékelést és az élethosszig tartó fejlődést, miközben tehermentesíti a tanárokat.
Amikor a mesterséges intelligencia először megjelent az oktatásban, sokakban félelmet keltett. Az Instructure – a globális edtech vállalat, amelynek zászlóshajója, a Canvas tanulásmenedzsment-rendszer ma már több tízmillió diák mindennapjait formálja – azonban más utat választott. Nem kizárni akarja az AI-t, hanem a tanulás szerves részévé tenni. A cég globális fejlesztési központja Budapesten dolgozik azon, hogy a mesterséges intelligencia ne a tanárok versenytársa, hanem támogató eszköze legyen.
„Az AI-ról szóló viták sokáig a félelemről szóltak” – mondja Steve Daly, az Instructure
vezérigazgatója, aki a napokban a vállalat Budapesti irodájába látogatott. „Mi úgy látjuk, a diákok a mindennapi életükben és a munkahelyükön is használni fogják ezeket az eszközöket, ezért az oktatásnak nem kizárnia kell őket, hanem integrálnia. Bár az AI kétségtelenül kihívásokat is rejt, nem fenyegetésként, hanem partnerként tekintünk rá, amely segíti a tanárokat abban, hogy hiteles, interaktív feladatokat hozzanak létre diákjaik számára.”
Magyar mérnökök formálják a jövő tanulásmenedzsment-rendszereit
A magyar fővárosba érkezés tudatos stratégia eredménye volt. Az Instructure olyan európai helyszínt keresett, ahol erős a mérnöki kultúra, jó az oktatási háttér, és megbízható az uniós jogi környezet. Budapest ideális választásnak bizonyult, és 2018 végén megnyílt az iroda, amely mára a vállalat legnagyobb fejlesztési központja lett.
„Hosszú kiválasztási folyamat után döntöttünk Budapest mellett” – emlékszik vissza Steve Daly. „Kiemelkedő műszaki képzés, kreatív és vállalkozó szellemű mérnökök, valamint kulturális közelség az EU-hoz – ezek mind mellette szóltak. Ma a budapesti csapat az Instructure megoldásain keresztül világszerte diákok tízmillióinak tanulási élményét befolyásolja nap mint nap.”
A magyar egység nem csupán fejlesztési központ: a budapesti irodában ügyféltámogatás, pénzügyi és ügyfélsiker-csapat is dolgozik az európai piac kiszolgálásán. A Canvas mobilalkalmazások és a Canvas Studio videós platform fejlesztése teljes egészében itt zajlik.
„A budapesti csapat nemcsak kódot ír, hanem formálja is a termék jövőjét” – mondja Csapó Zoltán, az Instructure magyarországi fejlesztési igazgatója. „A helyi mérnöki kultúra, az erős szakmai közösség és a fiatal tehetségek együtt olyan innovációs bázist hoztak létre, amelynek eredményei világszinten is látszanak. Mi nemcsak kiszolgáljuk a vállalatot, hanem aktívan alakítjuk az oktatástechnológia jövőjét.”
Mesterséges intelligencia: a tanulás új arca
A Canvas LMS-ben az AI nem külön funkció, hanem a tanulási folyamat része. Az Instructure – a generatív mesterséges intelligencia fejlesztőivel, köztük az OpenAI-jal együttműködve – azon dolgozik, hogy az AI ne mechanikus válaszokat adjon, hanem a diák gondolkodását és fejlődését támogassa.
A cég egyik újítása az interaktív értékelés, amely lehetővé teszi, hogy a diák például
„beszélgethessen” egy történelmi szereplővel – például Winston Churchill-lel – egy adott eseményről. A tanár ezután nemcsak a végeredményt látja, hanem azt is, hogyan jutott el a diák a válaszaihoz.
„Ez a módszer a gondolkodási folyamatot teszi láthatóvá” – magyarázza Steve Daly. „A tanár nem egy beadott esszét vagy tesztet értékel, hanem azt, ahogyan a diák gondolkodik, érvel és következtet. Így a kapcsolat sokkal mélyebb és személyesebb lesz.”
Az AI a személyre szabott tanulást is új szintre emeli. A Canvas adatokat és elemzéseket biztosít, amelyek segítik a tanárokat a diákok teljesítményének követésében, a gyenge pontok azonosításában, és mesterséges intelligencia által támogatott eszközökön keresztül javaslatokat is kínál.
„Ha egy diákot a gördeszkázás érdekel, az AI ezen a példán keresztül magyarázhatja el a törtek szorzását. Így a tananyag nemcsak érthetőbb, hanem személyesen is kapcsolódik a diákhoz” – mondja Csapó Zoltán.
A hozzáférés kérdése legalább ilyen fontos. Steve Daly szerint az AI nem csak az elit iskolák privilégiuma lesz. „A technológia költségei csökkennek, és ez lehetővé teszi, hogy olyan diákok is személyre szabott segítséget kapjanak, akiknek erre korábban nem volt lehetőségük. Az AI gyakorlatilag virtuális mentorrá válhat, amely kiegyenlíti az esélyeket, és demokratizálja a tanulást.”
Az élethosszig tartó tanulás korszaka
A munkaerőpiac átalakulásával ma már senki sem tanul meg „egy szakmát egy életre”. A tudás felezési ideje alig öt év – amit ma megtanulunk, pár év múlva már elavulhat. Az Instructure ezt felismerve fejlesztette ki a Canvas Career platformot, amely az élethosszig tartó tanulást támogatja.
„A Canvas Career célja, hogy a készségeket a megfelelő oktatási lehetőségekkel párosítsa” – mondja Csapó Zoltán. „Segít abban, hogy a tanulók rugalmasan fejlődjenek – akár napi húsz percben, mobilon, miközben várnak a buszra. A rendszer nemcsak oktat, hanem hitelesíti is a megszerzett kompetenciákat, ami segít a karrierépítésben.”
Az AI ebben a környezetben nem a tanárt váltja ki, hanem felszabadítja őt a monoton feladatok alól. Az automatikus fordítás, a fórum-összefoglalók, az intelligens figyelmeztetések mind azt szolgálják, hogy a pedagógus több időt tölthessen azzal, ami igazán számít: az emberi kapcsolattal és a személyes mentorálással.
„Az AI számomra nem robot, hanem nagyító” – fogalmaz Steve Daly. „Megmutatja, hol van szükség figyelemre, és időt ad arra, hogy a tanárok valóban foglalkozhassanak a diákokkal. Az emberi tényező így nem eltűnik, hanem erősödik.”
A budapesti csapat emellett aktívan részt vesz az EU Készségfejlesztési Paktumban és az EU Code Week programban is. A vállalat októberben workshopot tart Budapesten, ahol diákokat tanítanak arra, hogyan használhatják a kódolást valós problémák megoldására. „Ezeken a programokon nemcsak a technológiáról beszélünk, hanem a hozzáférhetőségről és az akadálymentesítésről is. Célunk, hogy a digitális oktatás valóban mindenki számára elérhető legyen” – mondja Csapó Zoltán.
Az Instructure szerint az oktatás jövője nem technológiai verseny, hanem szemléletváltás. „Sokan mondják, hogy az oktatás értéke csökken, de én épp az ellenkezőjét látom. A következő évtizedben hatalmas változás jön abban, hogyan tanítunk és tanulunk. Az oktatás sokkal több embert fog elérni, mint valaha, és mi azon dolgozunk, hogy a Canvas az élethosszig tartó tanulás operációs rendszerévé váljon” – mondja Steve Daly.
„Nagyon izgalmas időszak előtt állunk. A budapesti központ már nemcsak fejlesztőbázis, hanem stratégiai és üzleti központ is. Itt tervezzük és építjük a jövő oktatástechnológiai megoldásait magyar mérnökök közreműködésével, globális hatással” – teszi hozzá Csapó Zoltán.
Ez a cikk egy fizetett promóció, megrendelője az Instructure.
